공간적 관계나 기하에 관한 학습이 아동교육에 중요한 이유와 공간적 개념이 포함된 수학교육 활동계획안을 작성하시오.

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목차

[아동수학지도] 공간적 관계나 기하에 관한 학습이 아동교육에 중요한 이유와 공간적 개념이 포함된 수학교육 활동계획안을 작성하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육의 개념
2. 아동수학교육의 목적
3. 아동수학교육에 있어서 아동의 공간적 관계의 발달
4. 공간적 관계나 기하에 관한 학습이 아동교육에 중요한 이유
5. 아동놀이도구를 통한 공간적 개념이 포함된 수학교육 활동의 종류
6. 활동계획안

Ⅲ. 결론

본문

생활과 밀접한 관계를 갖고 있으며, 아동이 자신의 환경에 대한 이해를 증진시키는데매우 중요한 역할을 한다. 따라서 아동수학은 다양한 상황과 일의 양상을 논리적으로 해석하고, 추론해서더욱 합리적인 사고를 할 수 있는 소양을 기르는데 목적이 있다.

3. 아동수학교육에 있어서 아동의 공간적 관계의 발달
영유아들은 태어나면서부터 직관적으로 공간에 대해 이해하기 시작하며공간의 이동이나 위치를 변경하는 경우에 공간개념을 획득하게 된다. 공간 개념은 기하학의 기초로 유아는 삼각형이나 사각형 원 마름모 등과 같은 유클리드 기하학적 모양을 구별할 수 있기 전에 안 밖 개폐와 같은 위치에 관련된 공간 즉 위상기하학의 개념을 먼저 알게 된다.
또한 일반적으로 영유아들이 그린 그림을 보면 사람의 형태나 크기를 제대로 표현하지 못함에도 불구하고 다리는 몸체에 붙어 있게

참고문헌

권영례(1977) 유아수학교육. 서울 : 창지사 나귀옥, 김경희(2004) 유아 수학교육 이론과 실제. 서울 : 학지사 한유미(2004) 유아수학교육 서울 : 창지사