과학과정에 대해 조사한 후 본인이 생각하기에 가장 중요한 과학과정을 어떠한 것이며 왜 그렇게 생각하는지에 대해 논의해 보세요. 2. 만5세를 대상으로 다음과 같은 과학활동을 하려

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목차

[아동과학지도] 1. 과학과정에 대해 조사한 후 본인이 생각하기에 가장 중요한 과학과정을 어떠한 것이며 왜 그렇게 생각하는지에 대해 논의해 보세요. 2. 만5세를 대상으로 다음과 같은 과학활동을 하려고 합니다. 이 활동에서 유아들에게 할 수 있는 과학과정과 관련된 질문을 3가지이상 작성하세요.
(과학활동명) 물에 뜨는 것과 가라 앉는 것
준비물: 물 담긴 수조, 플라스틱 요쿠르트통, 우유곽, 동전, 스폰지, 지우개, 병 뚜껑

1. 과학과정에 대해 조사한 후 본인이 생각하기에 가장 중요한 과학과정을 어떠한 것이며 왜 그렇게 생각하는지에 대해 논의해 보세요.
1) 본인이 생각하기에 가장 중요한 과학과정
2) 왜 그렇게 생각하는지

2. 만5세를 대상으로 다음과 같은 과학활동을 하려고 합니다. 이 활동에서 유아들에게 할 수 있는 과학과정과 관련된 질문을 3가지이상 작성하세요.
1) 해당 과학활동의 전개방법
2) 과학과정과 관련된 질문 3가지

본문

일반화된 과학적 개념이나 이론적 원리를 수동적으로 학습하는 것이 아니라 주변현상에 대한 호기심을 유지하면서 반복적 탐색과 지속적인 관찰을 통해 스스로 발견하고 지식을 확장시켜 가는 능동적인 문제해결의 과정이라고 말할 수 있다.

1) 본인이 생각하기에 가장 중요한 과학과정
내가 생각할 때 가장 중요한 과학과정은 과학 교육내용과 경험이 유아의 발달에 적합해야 한다고 생각한다. 아이들에게 제공되는 과학교육내용과 경험이 아이들의 사고 수준에 맞지 않을 때, 교사는 아이들을 개념적 이해로 이끌지 못하고 단순히 정보를 전달하는 수준에서 그치게 되고 이로 인해 아이들은 이

참고문헌

문미옥외3인, 유아를 위한 과학교육, 교문사, 2000 김미경, 영유아 과학교육, 학지사, 2003