영유아의 구어, 문해, 내러티브 발달을 위한 가정 및 지역사회 자원이용의 예를 들어 구어, 문해, 내러티브 발달별로 3가지 이상 조사하고 그 중 하나를 실시하여 보고서를 작성하시오

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목차

[언어지도] 영유아의 구어, 문해, 내러티브 발달을 위한 가정 및 지역사회 자원이용의 예를 들어 구어, 문해, 내러티브 발달별로 3가지 이상 조사하고 그 중 하나를 실시하여 보고서를 작성하시오.

1. 언어 발달의 정의

2. 영유아의 구어, 문해, 내러티브 발달을 위한 가정 및 지역사회 자원이용의 예
1) 영유아의 구어발달
(1) 지역사회(환경적인 요소)
(2) 가정의 사회 경제적인 요소
(3) 가정의 자원(부모)

2) 영유아의 문해발달
(1) 지역사회(환경적인 요소)
(2) 이야기책 읽기(책 읽어주기)
(3) 사회적 극 놀이
(4) 조작적 놀잇감을 이용한 놀이

3) 영유아의 내러티브발달
(1) 가정의 물리적 환경
(2) 지역의 미디어 요인
(3) 지역사회 교육환경으로서 교사와 교수방법

3. 영유아의 구어발달지도방법

본문

영유아의 흥미를 고려하고 발달에 적합한 것이어야 함이 중요하다. 문해발달 역시 구어와 마찬가지로 문어의 기능 및 사회적 사용에 기초한 활동을 통해 일어나며 사회적 맥락 안에서 발달하고, 유아를 둘러싼 세계 및 타인과의 사회적 상호작용에 의해 영향 받는다. 따라서 유아기의 읽기와 쓰기 활동은 이러한 가정들이 반영되어야 하며 그렇게 함으로써 유아는 자연스럽게 문해발달을 이룩하게 된다.

(1) 지역사회(환경적인 요소)
영유아의 문해발달을 위해서는 여러 요인 중 초기 문해발달이 가능하도록 놀이 환경을 구성하는 것이 가장 중요한 단계이다. 즉, 놀이에 읽기와 쓰기를 자연적으로 요구하게 되는 환경을 구성해 준다. 유아의 교실에서의

참고문헌

유아의 언어교육(창지사. 1998. 이연섭, 강문희 공저) 우리 아이 어떻게 말을 잘할까/ 조양호/ 샘터 박인권(1992). 언어지도법. 형설출판사 김성태(1970). 발달심리학. 법문사. 이승복(1994). 어린이를 위한 언어획득과 발달. 정민사. 이연섭․강문희(1990). 유아 언어교육. 창지사.