현재 어린이집 평가인증제도가 2차 평가에 들어간 시점에서 어린이집 평가인증제 시행 후 학부모의 반응과 인증제로 인한 어린이집 자체적 변화에는 어떠한 것들이 있는지 서술하고 평가인

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목차

현재 어린이집 평가인증제도가 2차 평가에 들어간 시점에서 어린이집 평가인증제 시행 후 학부모의 반응과 인증제로 인한 어린이집 자체적 변화에는 어떠한 것들이 있는지 서술하고 평가인증이 지표 중 현실에의 적용이 어려운 것이 있는지 있다면 그 이유 및 개선방안에 대해서 서술하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평가인증제도의 개념
2. 평가인증제도의 도입배경
3. 평가인증제도의 실태
4. 어린이집 평가인증제도의 목적
5. 어린이집 평가인증제 시행 후 학부모의 반응
6. 인증제로 인한 어린이집 자체적 변화
7. 평가인증이 지표 중 현실에의 적용이 어려운 것
8. 개선방안

Ⅲ. 결론

본문

질적 수준에 대한 스스로의 판단 결과와 보육 전문가에 의한 판단 과정의 타당성 점검, 그리고 질을 고양 하고자 하는 보육 시설의 노력 여부에 따라 결정된다. 평가인증 제도의 성패는 보육시설 스스로의 강점과 약점을 파악하여 보육시설 종사자들의 보육서비스 수행에 관한 자신감을 고양할 뿐만 아니라 보육시설의 취약점을 개선하여 보육의 질을 향상 시키고자 하는 동기를 부여하기 위해 구성되고 지원된다.

2. 평가인증제도의 도입배경
최근 우리나라에서는 여성의 사회경제적 활동이 늘어나고 저출산 문제가 심화되면서 영유아 보육 및 교육에 대한 사회적 관심이 증가했으며, 특히 보육의 중요성에 대한 논의와 더불어 양질의 보육에 대한 요구가 높아져 왔다. 그간의 많은 연구들을 통하여 양질의 보육을 받은 영유아는 성인과의 긍정적 상호작용, 인지⋅언어⋅사회성

참고문헌

김온기(2010). 제2차 보육시설 평가인증 운영체계와 지표. 육아정책포럼, 17, 15-25. 김향은(2008). 평가인증에 참여한 보육시설 종사자들의 경험을 통해 본 보육시설 평 가인증제도의 효과. 아동학회지, 29(1), 169-188. 보건복지부(2012b). 2012 어린이집 평가인증 안내. 서울: 보건복지부.