유아교육기관에서 이루어지는 부모교육과 부모참여의 차이점에 대해 설명하고 엡스타인의 6가지 유형의 가정학교협력 방안을 제시하시오.

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목차

[부모교육] 유아교육기관에서 이루어지는 부모교육과 부모참여의 차이점에 대해 설명하고 엡스타인의 6가지 유형의 가정학교협력 방안을 제시하시오.

1. 유아교육기관에서 이루어지는 부모교육
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 목적
3) 유아교육기관에서 이루어지는 부모교육의 특징
4) 유아교육 기관에서의 부모교육 필요성

2. 유아교육기관에서 이루어지는 부모참여
1) 부모참여의 개념
2) 부모참여의 중요성
3) 부모참여의 필요성
4) 부모참여의 특징

3. 엡스타인의 6가지 유형

4. 엡스타인의 6가지 유형의 가정학교협력 방안

5. 엡스타인의 모형에 기초하여 다음과 같은 부모참여 기준

본문

의문을 갖게 하고, 자녀를 양육할 때 적절하고도 새로운 방법을 개발하도록 돕는 데 의미가 있다. 따라서 부모의 의무, 책임, 기술을 포함하여 전반적인 수행력을 길러 주는 것이기도 한다. 부모교육의 목적은 부모로서의 효과적인 태도, 기술, 행동을 개발함으로써 유아의 발달을 최적화하는 것이다. 성인으로 하여금 ㅂ다 훌륭한 부모가 될 수 있도록 정선된 교육활동을 제공하는 것이다. 이와 같은 교육활동을 지원하기 위하여 다양한 대화의 기법, 활동내용, 교구제작 등의 실제적인 것뿐만 아니라 기본 소양을 높이고 인식을 새롭게 할 수 있도록 하는 프로그램의 개발 등 그 범위가 다양하게 확대되고 있다.

2) 부모교육의 목적
부모교육은 부모가 자녀에게 중요한 영향을 미친다는 점과 부모를 교육하면 아동에게 그 효과가 미친다는 전제하에 출발하고 있다. 따라서 부모교육의 궁극적 목적은 부보가 자녀를 이해하고 돕고 지도하는데 필요한 지식, 능력, 태도 등을 익히도록

참고문헌

조성일, 장선철(2000). 유아교육기관 운영관리. 서울: 동문사. 이영자, 신동주(2006) 유아교육기관 운영관리, 창지사 안빈 외 7명(2003) 보육현장실무가이드, 양서원