| 13916 | 549 | ||
| 김형순 | 2015-03-31 17:26:00 | ||
| 영유아 교수방법의 원리 중 영유아의 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려할 때 생각되는 원리에 대하여 기술하시오. | |||
|
======첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.=========== 목차 [영유아교수방법] 영유아 교수방법의 원리 중 영유아의 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려할 때 생각되는 원리에 대하여 기술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영유아 교수방법의 원리의 종류와 특징 1) 기회의 원리 2) 놀이의 원리 3) 생활의 원리 4) 구체성의 원리 5) 다양성 및 융통성의 원리 6) 탐구의 원리 7) 통합성의 원리 8) 개별화 원리 9) 자발성의 원리 2. 영유아의 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려할 때 생각되는 원리 3. 영유아의 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려한 측면에서 놀이 원리의 중요성 Ⅲ. 결론 본문 유아가 사물 및 주위 사람과 상호 작용을 하여 경험을 얻고, 그 경험을 반복하면서 신체적, 지적, 사회․정서적 발달 및 창의성 발달을 이루도록 돕는다고 할 수 있다. 이와 같이 놀이는 영유아의 성장과 발달에 영향을 주는 중요한 생활이며 교육이자 일이라고 할 수 있다. 따라서 놀이학습의 원리를 통한 교수학습이 무엇보다도 중요하다고 생각하며 다양한 프로그램 개발을 통해 영유아 교수학습의 다양성과 고른 발달을 도모할 수 있도록 성인들은 다각도로 노력해야겠다고 생각한다. Ⅲ. 결론 놀이는 유아가 외부 환경과 자신과의 관계를 익히면서 탐색하고 실험하는 자발적인 활동이다. 유아는 놀이를 통해 외계에 반응할 뿐 아니라 적극적으로 상호 작용을 하며 자기의 세계를 넓혀 간다. 즉, 놀이는 유아가 사물 및 주위 참고문헌 이영자, 이기숙, 이정옥 저, 유아교수학습방법, 창지사 이정환, 유아교육 교수학습방법, 교문사 권영례, 교수학습 방법의 이해, 양서원, 2001 지성애, 유아 놀이 지도, 정민사 ======첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.=========== |
|||
 영유아 교수방법의 원리 중 영유아의 발달적 특성 및 사회적.hwp (Down : 214, Size : 25.5 KB) |
|||
홈