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| 김형순 | 2015-04-12 23:24:00 | ||
| 행동주의, 구성주의, 사회문화적 구성주의, 다중지능 이론 중 1 택하여 이 이론이 아동수학교육에 미친 영향을 분석하여본다. | |||
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%%$$==첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.==%%%% 목차 [아동수학지도] 행동주의, 구성주의, 사회문화적 구성주의, 다중지능 이론 중 1 택하여 이 이론이 아동수학교육에 미친 영향을 분석하여본다. 1. 행동주의의 이론에서 지식의 습득방법 2. 행동주의의 이론의 학습형태 및 방법 1) 고전적 조건화(반응적 조건화)와 반응적 행동 2) 대리적 조건화와 학습 3) 자아강화와 자아효능감 3. 행동주의 교육목표 4. 행동주의에서의 교사의 역할 5. 행동주의 이론이 아동수학에 미친 영향 본문 상호작용을 촉진하고 바람직한 행동을 형성해 가는 환경을 구성해야 한다. 또한 유아의 바람직한 행동을 강화하기 위해 반복과 연습을 강조한다. 직접적인 교수, 사회적 ․ 언어적 인정과 미소, 구체적인 보상 등을 제공하는 것이 필요하다. 5. 행동주의 이론이 아동수학에 미친 영향 행동주의이론에서 수학은 사회적으로 전달되는 지식체계를 의미한다. 따라서 수세기를 수에 대한 이해의 출발점이라고 보고 있으며 수학교육에 있어서 숫자쓰기강조, 구구암기, 계산 자체를 중시, 학습지를 통한 반복 훈련과 연습을 강조하였다. 특히 유아는 수동적 학습자로서 교사 또는 성인에 의해 중요하다고 판단한 수 참고문헌 문연심(2009) 영유아 수학교육. 양서원 이정욱, 유연화(2006) 유아수학교육. 정민사 황의명 외(2009). 유아수학교육 정민사 %%$$==첨부화일의 자료다운로드를 클릭하시면 세부내용을 보실 수 있습니다.==%%%% |
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